Sprint 1 - Introdução ao Modelo Social

Objetivo da Sprint – Para apreciar o Pensamento Societal e o Modelo Societal, chegar a uma grande questão e identificar atritos para orquestrar mudança em larga escala, com rapidez e de forma sustentável.

As mudanças ao nosso redor sempre foram exponenciais – compostas e em cascata. Vemos isso na evolução – o Big Bang levando ao mundo como o conhecemos ou a rápida infusão de oxigénio durante o Período Cambriano desencadeando um rápido aumento na diversidade de espécies na Terra. Vemos isso ao longo da história – desde a forma como ferramentas simples na Idade da Pedra desencadearam mais e mais inovação até agora, nosso mundo interconectado, graças à Internet. Vemos isso em movimentos sociais – como uma ideia se espalha pelas comunidades, conduzindo a um novo estado da sociedade. Vemos isso também na natureza – sementes que se espalham e brotam rápida e amplamente, aves seguindo regras simples e partilhadas para se reunirem em formações bonitas.

Quando estudados, essas mudanças e fenómenos revelaram padrões semelhantes – como ferramentas e recursos partilhados permitem inovação mais rápida e contextual, como muitos fazem uma ideia ou inovação sua, adicionam a ela, e como a colaboração em torno dessas ideias leva a mudança exponencial. Isso suscitou uma pergunta: Já que os problemas de hoje são exponenciais, podem ser resolvidos com mudança exponencial?

Enquanto co-viajávamos com líderes de mudança numa busca para resolver grandes problemas, como possibilitar o acesso à educação, reimaginar a resiliência climática em comunidades e mais, muitos dos mesmos padrões ressurgiram. Ao longo do caminho, esses padrões foram organizados como Pensamento Societal – uma abordagem sistémica para reimaginar e realizar mudança exponencial. Para aplicar o Pensamento Societal, é preciso apreciar os seus quatro componentes centrais – o Modelo Societal e as mudanças de mentalidade relacionadas, Valores Centrais e princípios de design.

O que é o Modelo Societal?

Ao analisar e organizar os padrões observados, tornou-se claro que eles não eram apenas emergentes ou coincidentes, mas poderiam ser projetados proativamente. Para fazê-lo de maneira deliberada e cuidadosa, o Modelo Societal – uma estrutura para praticar o Pensamento Societal – foi desenvolvido

O Modelo Societal é uma estrutura para projetar:

Redes societais – para amplificar os benefícios de soluções cocriadas pela sociedade civil, governo e mercados Ecossistemas de cocriação – para inovar/cocriar soluções sensíveis ao contexto e atender às diversas necessidades societais Infraestrutura aberta – para construir uma base de narrativa, políticas, tecnologia e recursos como bem público

O Modelo Societal não é uma prescrição ou uma solução milagrosa, mas uma estrutura para exploração que nos apoia ao projetar para mudança exponencial. Projetar com o Modelo Societal possibilita:

• Adoção radical – sociedade civil, governo e mercados trabalhando juntos para alcançar todos

• Inovação contextual – muitos actores reunindo-se para cocriar soluções diversas

• Capacidades partilhadas – blocos de construção que outros podem reutilizar para resolver mais rápido e a custos mais baixos

Reimaginando a Liderança na Educação

Para melhor apreciar a jornada sprint, estamos seguindo a história de como a ShikshaLokam vem desenvolvendo 4,5 milhões de líderes do sistema educacional na Índia. Para este sprint, ilustraremos como a ShikshaLokam chegou à sua grande questão e revelou os atritos que podem enfrentar ao resolver o desafio da liderança educacional em escala, com rapidez e sustentabilidade.

Tendo como objetivo desenvolver as competências de liderança de 10.000 diretores escolares e responsáveis pela educação com a NILE, a equipa da ShikshaLokam começou a deliberar sobre o melhor caminho a seguir. Enquanto faziam brainstorming sobre montar a NILE como um instituto típico para formação presencial, perceberam que embora conseguiriam facilitar formação de qualidade, a Índia tinha 4,5 milhões de líderes do sistema educacional. Se quisessem melhorar a liderança educacional em grande escala, seguir o caminho da NILE levaria 5.000 anos!

Curiosos para saber mais sobre os líderes já no sistema, a equipa visitou escolas e conheceu esses líderes. Descobriram que, apesar das restrições de tempo e orçamento, alguns líderes conseguiam aproveitar sua agência para impulsionar melhorias que eram simples o suficiente para encaixar entre seus compromissos e pequenas o suficiente para liderar sem precisar de mais recursos. Esses líderes, notaram, tinham um músculo mais forte para criar mudança. Assim, surgiu a ideia de que liderança é a capacidade de exercer agência para fazer micro-melhorias contínuas. Isso levou a ShikshaLokam a reformular sua grande questão de “Como aumentamos a liderança em 10.000 diretores e responsáveis pela educação?” para “Como poderíamos capacitar 4,5 milhões de líderes escolares a conduzir micro-melhorias contínuas em seus contextos através de 1,5 milhões de escolas?”

Com o objetivo de alcançar 4,5 milhões de líderes escolares, a equipa da ShikshaLokam sabia que precisava trazer a saliência da liderança do sistema educacional à atenção do sistema educacional na Índia. Precisavam mobilizar um ecossistema de actores para cocriar soluções, bem como oferecer a líderes educacionais novos e existentes caminhos para aprender e melhorar. No entanto, muitos tipos de atrito existiam para isso:

• Poucos actores da sociedade civil e do governo deram atenção ao desenvolvimento de liderança. Em 2017, a ShikshaLokam organizou um encontro de todos os parceiros onde apenas 20 actores vieram de três organizações.

• Embora alguns activos de conhecimento existissem, eram intensivos em contexto e não podiam ser abstraídos e usados por outros. Isso não era propício à cocriação, pois todos tinham de começar do zero.

• A política educacional não mencionava liderança e o interesse dos financiadores era baixo. Além disso, não havia uma narrativa condutora sobre liderança nem uma espinha dorsal digital para possibilitar descoberta, partilha e reutilização.

Após reflexão, a equipa da ShikshaLokam descobriu que o atrito que enfrentavam decorria de crenças profundamente enraizadas – por eles, pelos actores do ecossistema e pelo sistema em geral. Isso os levou a identificar e incorporar as crenças que poderiam alinhar melhor o ecossistema… Mais no próximo sprint!

Agora, para nos Prepararmos para o Nosso Sprint Juntos… Por favor, reflita sobre estas perguntas do seu ponto de vista.

• O que significa escala? Por que pensar em escala agora? Quais são algumas limitações atuais da escala?

• O que significa velocidade? Por que a velocidade é importante agora? Quais são alguns obstáculos atuais à velocidade?

• O que significa sustentar a mudança? Por que isso é importante? O que torna difícil sustentar a mudança?